本网讯（胡昕）为进一步提高语文教师习作教学水平，增强习作教学的针对性和实效性，探讨习作教学的新方法、新思路。10月31日，潢川县白店中心校举行小学语文作文教学主题校本教研活动，本次教研活动主要由第二学段——三、四年级组的老师们分享习作教学之道。业务校长张礼军、语文教研员和全乡中年级段语文教师参加此次活动。

本次习作展示课由三年级魏子敬老师执教的《写日记》和四年级彭帮强老师执教的《记一次游戏》两堂习作课组成。两位老师根据学段要求，设计任务情境，引导探究写法，并当堂练笔、评讲、修改。魏老师运用借助例文、优劣对比等支架，多角度、多层面地让学生从示例中直观感知日记的好处、写什么、怎样写，层层推进。彭老师的课堂引导学生从熟悉的游戏出发，理顺序、抓言行，写感受。通过巧妙的选材、镜头的聚焦，提炼写作顺序，凝炼写作方法。

评课议课环节，授课教师们就自己对习作主题的理解、教材处理、设计理念、备课流程、教后反思做了详尽的说明。观课教师对自己所得、所悟、所思、所惑进行切磋交流，知无不言、言无不尽。大家在评议中产生了智慧的碰撞和理念的升华，一致认为：习作教学应从学生生活入手，要从“写作训练”向“写作素养”转变：一要明晰习作单元的架构，提升学生习作能力；二要紧扣单元要素，进行目标定位；三要总结单元课文的结构及写作方法，借助思维导图理清写作思路；四是巧搭桥梁，激发学生写作兴趣。五是注重评讲示范。

业务校长张礼军强调，习作教学要有扎实基础知识的积淀和字词句的积累。希望学校语文教师能够充分利用课堂，用好教材，切实提高学生的语文素养。

习作单元学习任务群的探索需要坚守教学自信，在探索新课标的同时吸取过去教学的优秀经验，推陈出新。也需要每一位教师奋楫笃行、同心同学，积极学习优秀课例，拓宽思维，在一次次的碰撞中促成集体教学智慧。学而知不足，思而得远虑。白店中心校将以新课标为“光”，用心行走在看得见“远山”的教育路上。