本网讯（付琪）携一份冬意渐浓，揣一腔对数学的热爱，开展一次有教育温度、有思想碰撞的教研活动。11月24日下午，潢川县白店中心校在中心小学开展乡级数学专题教研——“解决问题的策略”活动。本次观摩课由中心小学六年级数学教师付琪执教，业务校长张礼军、数学教研员连主席组织全乡各小学高年级教师共同参与了本次教研活动。

付琪老师认真研究教材，对《方圆解决问题》的教学内容进行了精心的设计，课堂引入自然流畅，语言简练，板书整洁工整。课堂上她注重给学生提供自主的活动空间和交流的机会，鼓励学生大胆质疑、独立思考，利用学习单引导学生灵活利用圆与正方形的联系解决问题。学生紧跟老师思维，积极尝试不同方法进行数学解题探索，课堂教学针对性和实效性都较高。

听课老师本着学习的态度认真聆听每一节课。积极参与，主动融入，听、看、记、思，一丝不苟。

评课环节，付琪老师针对自己的授课进行了说课，阐述自己整个教学过程设计、课堂环节处理方法及课后反思。听课老师们各抒己见，肯定了付琪老师的课堂教学能力和专业知识，并结合自己的教学经验，就教研主题“解决问题的策略”也提出了个人的见解和意见。

随后，数学教研员连胜迎认为本节课容量较大，然而付琪老师在各个环节处理得当，组织到位，练习设计有层次有梯度，也提出了今后小组交流的目的要明确，分工要合理，老师更要学会的大胆放手，学生才能在多次展示中变得更加自信大方。

最后，业务校长张礼军对本节课进行了深入评价和指导，针对本次活动主题，他提出教师在平时数学教学中在解决问题教学前一定思考怎么引导学生自主建立起数学模型，就需要教师精心准备问题，以教师的问题为引导做驱动，教师的提问要有目的性、层次性、多样性，从方式上可以有启问、探问、追问、回问；以学生的问题为起点做反馈，应激励学生敢问、会问、乐问。