本网讯（韩沐端）为切实提升学校应对学生心理危机的能力，保障学生的心理健康与生命安全，3月31日上午，潢川三小开展心理危机干预应急演练活动。

演练模拟了一名学生在学习和生活中出现一系列异常表现，情绪低落，学习成绩明显下滑，与同学关系逐渐疏远，甚至流露出轻生念头。班主任老师在日常观察中察觉到了该学生的异常变化，迅速与心理教师取得联系，并填写了《学生心理异常情况报告表》，详细记录了该学生的具体表现和相关信息。

心理教师在接到报告后，第一时间与该学生进行了初步沟通，运用专业的心理评估方法对其心理状态进行了全面评估，确认该学生存在较为明显的自杀倾向。班主任的敏锐观察和及时报告，引起了学校对该案例的高度重视，学校迅速启动了心理危机干预预案。预案启动后，各项应急工作有条不紊地展开。后勤人员迅速行动，在楼底对应位置快速铺设充气救生气垫，为可能出现的紧急情况做好充分准备。学校心理危机干预小组迅速响应，成员们第一时间赶赴现场，通过其专业的知识和技能实施干预措施。

心理老师余会丽以其丰富的经验和耐心的沟通技巧，与该学生进行了深入的沟通交流，通过倾听、共情和引导，成功稳定了学生的情绪。随后，余会丽老师和到场的张警官一起将该学生安全转移至安全区域。同时，心理老师韩沐端仔细观察学生的肢体语言，从细微之处捕捉学生的心理变化，为制定更加精准的干预策略提供了重要参考。整个干预过程中，团队成员之间密切配合、协同作战，充分展现了高效的团队协作能力和应急处理能力。经过干预，成功化解了此次心理危机。

为确保该学生能够真正走出心理困境，学校安排了持续的心理辅导工作。由专业心理教师主导，班主任和家长共同参与后续跟踪工作，形成了全方位的支持体系。心理辅导内容涵盖情绪管理、压力应对、人际关系处理等多个方面，助力学生重新建立积极向上的心态，重新燃起对生活的热爱和希望。

通过此次心理危机干预应急演练活动，全校上下深刻认识到关注学生心理健康的重要性。心理健康不仅关系到学生个人的成长和发展，也关系到家庭的幸福和社会的稳定。下一步，潢川三小将进一步加大心理健康教育的力度，将心理健康教育纳入学校整体教育教学规划，通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座、开展心理健康主题活动等多种形式，切实提高学生的心理素质和应对能力。