本网讯（张静）2025年4月11日，潢川一小开展“劳动社团与心理相融合”教学活动，活动以劳动实践为载体，以心理健康教育为内核，通过构建“劳心双育”的创新模式，为学生的全面发展注入新动能，在校园内掀起了劳动教育与心理成长协同共进的热潮。

活动当日，参与学生手持微型铁锹、园艺锄头等劳动工具，以饱满的热情有序进入校园劳动实践基地。面对土质坚硬的耕作区域，部分学生初期表现出操作生疏、进展缓慢的情况。在专业教师的系统指导下，全体学生逐步掌握翻土作业要领，形成规范操作流程。劳动过程中，师生共同呈现出严谨务实的劳动场景，铁锹起落间，板结土层渐次疏松；汗水浸润中，学子们展现出坚韧不拔的意志品质，全程无人言弃。

教学团队在劳动实践中创新融入心理健康教育体系，通过分组协作的耕作竞赛机制，有效培育学生的团队协作意识与良性竞争观念，让参与者在分工配合、相互激励中深切体会集体凝聚力；针对个别学生因操作困难产生的畏难情绪，指导教师及时实施心理疏导，运用认知重构法引导学生将劳动挑战转化为成长机遇，通过正向激励强化其意志品质。

通过此次活动，不仅让学生系统掌握基础农事操作技能，更在劳动教育过程中实现心理健康教育的有机融入。通过沉浸式劳动体验，学生群体在认知层面深化了对劳动价值的理解，在情感方面培育了吃苦耐劳的精神品格，在意志品质方面明显提升了抗压能力与挫折应对水平，形成了劳动教育与心理健康教育协同育人的良好格局。