本网讯（严辉帆）为深化八年级物理学科教学质量提升，探索测量与物质性质教学的有效策略，2025年12月30日上午潢川县第三协作区以“《质量》高效课堂构建与研讨”为主题的物理教研“同课异构”活动在付店中学顺利开展。县教研中心历史教研员胡俊、生物教研员高慧、物理教研员王庆龙及协作区各成员校业务领导、物理教师共20余人参与观摩研讨。

活动中，付店中学许老师与行知中学魏老师围绕“质量”这一节课，以不同教学风格呈现精彩课堂，共话物理教学的文化底蕴与生活智慧。

许老师以“孔融让梨”的经典故事为切入点，引导学生思考质量作为物理量的本质意义，将传统文化与科学思维自然融合。对于相关概念讲解细致，突出重难点，课堂环节完整。在托盘天平使用教学中，许老师采用“三阶递进法” 教师示范：慢动作演示调平、称量、读数全流程，强调“左物右码”规范；纠错实践：故意设置“未调平直接称量”“游码未归零”等错误操作，引导学生观察数据偏差，归纳操作要点；小组展示：以“测量身边物体的总质量”为任务，开展实验操作，强化动手与协作能力。

魏老师以“生活情景中的衣服”为切入点。引导学生思考衣服磨损前后的质量变化，激发学生的学习兴趣，拉近了师生的距离。初步了解质量的物理意义。在天平使用教学中，魏老师设计“观看实验+实操验证”双环节：观看实验：学生通过观看天平调平、称量过程等相关对托盘天平的使用；实操挑战：分组测量一些物体的质量，更好的帮助学生巩固了操作知识，培养学生的动手能力。新授结束后，引导学生复盘知识，更进一步加深学生对于本课知识的印象。

评课会上，与会教师围绕“生活情境的实效性”“学生主体性的激发”等议题展开深度对话，现场气氛热烈：许教师的课堂中既渗透传统文化价值观，又构建质量概念的认知框架，引导学生理解了规范操作的重要性，体现了物理新课标的素养要求。魏老师则以“衣服质量”为切入点，将生活经验转化为科学探究的起点，通过“磨损—质量变化”的动态过程，直观呈现质量作为物体属性的本质特征，实现了“生活经验科学化”的转化。两节课均体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

最后，县第三协作区负责人胡俊主任作了总结点评。他表示，本次同课异构不仅展示了两位教师的个人风采，为质量教学难点攻关提供了新范式。后续将推广‘经典浸润+生活探究’双轨策略，推动区域物理教学从‘知识传授’向‘素养培育’转型，同时加强跨学科主题学习的设计，让物理课堂更具生命力。

此次教研活动以“同课”为载体、以“异构”为亮点、以“共研”为目标，为八年级物理教师搭建了交流互鉴的平台，也为新课标背景下的学科质量提升注入了文化动能与生活智慧。