本网讯（王秋玉）为进一步提升教师数字教学素养，夯实班级管理根基，加强校园美育特色建设，2026年8月29日，潢川县黄国路小学组织开展新学期教师全员专题培训。全体教师齐聚一堂，以学促思、以思践悟，为新学期教育教学工作蓄力启航。

专家引领：技术赋能与美育浸润并重

本次培训特邀河南省级名师、河南省骨干教师、河南省电化教育专家宋朝伟老师授课。培训分为上下两大篇章，上半场聚焦技术赋能教学，主题为“从‘会用’到‘用好’——AI辅助教学与教师数字素养提升”；下半场聚焦美育浸润校园，主题为“扎根黄国故土，以文化润童心”。

上半场培训中，宋朝伟老师围绕教师数字素养培育的时代意义、核心内涵及AI辅助教学应用场景等维度展开系统讲解，引导全体教师正确认识数智技术：数字化不等于花哨包装，AI只是教学备课的辅助工具而非替代。教师要坚持人机协同理念，立足学情开展教学设计，守住学科本色，让新技术真正服务课堂教学、赋能学生成长。宋老师深入解析了备课、上课、作业评价、教研反思、班级管理等五大高频应用场景，每一个场景均辅以“拿来即用”的实操方法与提示词范例，令在场教师深受启发。

下半场培训中，宋朝伟老师立足潢川本土深厚历史底蕴，从我校校训“知源行远”的文化溯源切入，深刻解读地域文化与中华文脉的深厚联结。他指出，黄国故城是全国重点文物保护单位，是全球黄姓的发源地，是中华文明的重要组成部分——黄国文化正是学校开展美育与传统文化教育的天然载体，宋老师重点探讨了学科融合路径，推动语文、美术、音乐、书法、科学等学科实现文化互通，提出要依托黄国故城开展项目式学习、社团实践和社会研学，让文化真正走进课程、走进活动、走进孩子心里。整场分享锚定核心育人主题——一所好学校，既要让孩子跟得上时代，又要让孩子记得住来路，为学校美育特色打造和品牌创建理清了行动方向与实施路径。

教研深耕：数字技术重构教学设计

专家讲座余温未散，教研探讨已然接续。参加暑期学科数字化教学能力提升专项学习的老师们开展了心得交流。各学科教师结合教学实际，从理论认知到实操演练，交流AI赋能备课、重构教学设计的真实体会，反思实践中的短板不足，并提出要坚持常态化实操练习，巩固所学技能的明确目标。

老师们一致认为，课堂教学要实现从“教为中心”向“学为中心”转变，落实教—学—评一体化设计。所有教学设计必须立足学生真实学习需求，经教师审慎甄别与打磨后方可审慎使用AI生成的教学资源，确保教学的适切性与有效性。

凝心聚力：班主任智慧碰撞与赋能

随后，由学校王静文名班主任工作室牵头，开展了以“凝心聚力，赋能成长”为主题的班主任经验分享活动。多位优秀班主任依次登台，带来接地气的实战干货：

主持人王静文老师围绕班主任工作流程与常规管理展开分享。她细致梳理了从早晨入校、早读课前、课间管理、课堂配合、午间午休到放学路队离校的全时段管理要点，并深度解读了卫生、纪律、班级文化、习惯养成四大常规管理核心，为班主任做好日常班级管理提供了清晰的实操指引。

王秋玉老师带来《深耕方寸地，摸索育人心》经验分享。她强调，教育本质是心灵与心灵的对话，班主任管理管的是行为，育的是人心。在日常管理中要把小事做细、把细事做实；在家校协同中要做家长的同行人，恪守“主动沟通、先肯定再建议、真诚有边界”的沟通原则。

马伟老师以《守初心、扛责任、共成长》为主题，立足立规矩抓细节、情感教育、同事协作、家校联动等多个维度分享带班智慧。她提出，要把任课教师变为“精神队友”，把学生家长变为“教育合伙人”，坚守无私奉献的教育精神。

吴美玲、汤书月两位老师立足一线班主任岗位，结合自身真实带班经历，围绕学生行为引导、班级矛盾处理、家校沟通、班级文化建设等真实场景展开细致讲述。案例均来源于日常带班实践，细节翔实、可操作性强，为在场教师处理各类班级问题提供了清晰可行的思路。

情景答辩：思维碰撞促转化

经验分享结束后，全体班主任教师分组开展了情景案例答辩。各小组立足真实校园问题情境，深入交流研判、集思广益，在思维碰撞中打磨解决班级实际问题的策略，实现了理论学习向实践运用的有效转化。

参训教师纷纷表示，此次培训内容充实、针对性强，既有前沿教育理念与技术方法的引领，又有可直接落地的班级管理与教育教学实践经验传授。下一步，黄国路小学将持续搭建教师成长平台，不断完善教师培训体系，推动全体教师在学习中精进、在实践中成长，以更扎实的专业素养、更饱满的教育热情投入到新学期工作中，助力学校教育教学质量稳步提升。

此次全员培训兼顾数字技术能力提升、美育特色建设与班主任专业成长三大维度，既有前沿教育理念引领，又有一线实践经验传递。全体黄小教师将以此次培训为新起点，将所学内化于心、外化于行，在新学期善用数字技术赋能课堂，厚植美育文化土壤，做实做细班级育人工作，奋力推动黄国路小学教育高质量发展。