探寻习作之路 钻研教学之法——2023年春季潢川县小学第二中心教研组语文学科教研活动

教学展示

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评课议课

本网讯（彭慧娜）春光四月，细柳微斜。习作之花，悄然绽开。为积极践行新课标，落实“双减”政策，整合教学资源，给教师搭建一个自我展示、互相学习、互相交流的平台，促进教师综合素质的提高。2023年4月28日，潢川县小学第二中心教研组语文学科教研活动在潢川三小举行，县教研室小学语文教研员唐娟娟老师、四中小学部、弋阳中心校、伞陂中心校、付店中心校以及阳光小学领导及部分语文学科教师参加了此次活动。

本次活动围绕习作教学展开。习作能力是学生语文核心素养的综合体现，习作教学是小学语文教学的重中之重。如何优化习作教学，提高学生的习作能力是值得每一位语文教师思考和探索的问题。

潢川三小赵明明老师执教的是部编版四年级下册习作课《我的动物朋友》。赵老师的课堂充满童真童趣，她以谜语导入，激发学生兴趣。根据课本创设的情景，引导学生自由表达，让学生们明确要根据不同情景、不同需要选取动物的不同特点来表达我的动物朋友。一段可爱兔子视频，给孩子们提供了新的情景，孩子们思绪如潮，积极讨论，表达清晰，最后生成小片段，这节课孩子们收获颇丰。

付店中心校的王潇老师执教的是部编版六年级下册习作课《让真情自然流露》。“情以物迁，词以情发。”王老师所执教的这节课充满着真情实感。老师通过视频播放和心中“盼望”这个词语背后故事的分享，激起学生的情感记忆，引导学生们自由表达，写出自己选择的情感词语背后的故事。接着王老师引导学生回顾本单元中精读课文表达情感的方法，将情感融入到人、事、物中。回顾后，孩子们升级训练修改自己的小片段，完成的内容情感丰富、令人动容。

四中小学部的王森莉老师执教的同样是四年级习作课《我的动物朋友》。王老师激情满满、始终面带笑容。她直奔主题，一则寻狗启事激发了学生们的兴趣，紧接着，王老师又创设了两个情景，引导学生积极交流，师生对话，共同明确本次习作的要求。名家笔下《猫》的描写给学生们提供了好的习作方法，师生归纳总结后，进入小练笔环节，孩子们用心地表达并在最后根据老师提供的评价表进行针对性的互评。整堂课目标明确，过程流畅，孩子们学的投入且有收获。

观摩活动结束后，赵明明、 王潇和王森莉老师就自己所执教的课的设计理念、课堂预设、课堂生成、课后效果进行交流，总结成功经验，反思问题得失。各成员单位的语文教研员们分别对这三节课精彩点评，大家对扎实高效的课堂习作教学进行了有效的探索和研讨，齐心并谋，协力并进。

县教研室小学语文教研员唐娟娟老师进行了点评总结。她首先对三节课进行了评讲，充分肯定了三位老师课堂教学中的可取之处。接着，唐老师深入浅出地为我们的习作教学指明了方向，她向我们提供六点切实可行的建议，一、培养学生的写作兴趣。二、将阅读与写作结合起来。三、从生活中选取素材。四、在仿写中进行创造。五、重视评语的激励作用。六、注意学生字迹的规范和美观。让语文老师们对习作教学豁然开朗！

探寻习作之路，钻研教学之法。本次活动让今后的作文教学有了更加明确的方向，开拓了习作教学新思路。这是语文教学的“重头戏”，乘着教研活动的东风，让我们深耕习作教学，静待笔下生花，欣赏最美风景。