本网讯（马莹雪）暖冬和煦，研味正浓。为落实小学数学“期末复习与讲评策略”的课堂教学，提高教师的教学能力，打造高效课堂，为即将到来的期末复习蓄力。2024年1月11日上午，潢川一小孙长城、孙孝晶两名老师分别为大家呈现了《图形与几何复习课》和《表内乘法的整理与复习》两节课。在教学中，两位老师运用灵活的教学方法，以学生为主体，以巧妙的教学设计、丰富的教学活动为在场的师生们做了精彩的课堂展示。

第一节课是孙长城老师执教的六年级上册复习课《图形与几何复习课》。孙老师通过变魔术引入课题，吸引了学生的注意力，在复习中从整体到部分，通过和学生一起回顾知识点，让学生再次明确圆规画圆的过程，来认识圆的特征，以及求圆的周长和面积的方法，圆和位置综合题的解读注重数学知识与学生的生活经验、学科知识的联系，进一步加强了对基础知识的学习和掌握。课上，孙老师通过多种形式的练习活动，让学生切实地经历观察、推理、演算等学习过程，从而提升学生的思维敏捷性和灵活性，发展运算能力和数感。

第二节课是孙孝晶老师执教的二年级《表内乘法的整理与复习》一课，本课根据低年级学生特点，关注学生的数学阅读，利用绘本故事《买卖国的乘法队长》吸引学生兴趣，将绘本故事中的乘法内容贯穿课堂始终，老师围绕“3个5”，利用多种表征回忆乘法的意义、乘法算式，将乘法的相关知识条理化。课堂上学生自主整理，广泛关联，使平时所学的分散的知识形成知识链、知识网，逐步提升学生的整理与归纳的水平，接着，孙老师通过闯关训练鼓励学生多角度思考，巩固乘加、乘减的实际问题。最后孙老师带领学生学习“九九歌”，进一步感受乘法口诀的价值和意义，课堂环节紧凑，生动有趣。

教而有研，同思共进。评课环节，老师们仁者见仁、智者见智，对授课老师能够基于“核心素养”和“学科目标”，运用多元化的教学策略给予了充分肯定。同时，也对两节课中出现的不足之处进行了深度探究。大家在交流中实现思维碰撞，多角度思考课堂教学，合力促进课堂教学质量提升。最后主抓教学程校长做总结发言，对两位老师的复习课给予了充分的肯定，特别提到了跨学科融合教学的优势，希望在这次活动之后，老师们能取长补短，在复习课中多思考多尝试，以生为本，真正改变课堂教学模式，多维度地提高复习效率，提升课堂质量，从而促进学生思维能力的发展。