本网讯（桂榕岭）为深耕课堂提质，落实核心素养导向下的学科育人目标，跳出“单词抄写、机械背诵”的传统英语学习范式，近日，潢川县伞陂镇九年一贯制学校初中部英语教研组创新学习场景，把英语课堂从教室搬到篮球场，开展“带上游戏去学习”户外英语实践活动，以游戏为载体，构建沉浸式、体验式的英语学习新样态，让静态的书本单词转化为动态的语言实践。

开阔的篮球场上，没有课桌椅的局限，学习氛围轻松而热烈。同学们手持自制英文卡片，自主组建学习小组，开启多样的互动游戏任务。有的小组拉手围成圆圈开展循环接龙，依次认读单词、互译释义，一人作答、同伴助力；有的自由穿梭寻找搭档，随机抽卡开展“一问一答”挑战，在面对面交流中快速反应；还有的小组结对互助，互相纠正发音、梳理词义。大家自由切换搭档，在走动、交流、合作中反复识记、大胆开口。遇到卡壳的单词，同伴轻声提示；发音出现偏差，教师适时点拨引导。欢声笑语之间，原本枯燥的单词不再是纸上冰冷的字母，变成可以交流、可以互动的工具。

本次活动坚持“以生为本、以玩促学”的设计思路，教师搭建起“场景+任务+游戏”的学习框架，把英汉互译、单词认读、口语问答等学习目标巧妙融入互动游戏，让游戏不是单纯的娱乐，而是承载学习任务的载体，做到游戏有目标、活动有落点、学习有收获。

户外开放的空间消解了学生表达的紧张感，游戏化的机制点燃了内在的参与热情。他们不再是为了完成背诵任务而学习，而是在游戏驱动下主动认读、主动表达，在试错、互助、交流中夯实词汇基础，克服“羞于开口、害怕说错”的心理障碍，潜移默化提升语言感知力与口语自信，同时在组队协作中培养沟通能力与团队意识。

一场户外英语实践，是我校课堂改革的微小切口，也是育人理念的生动落地。将游戏思维融入学科教学，本质是转变学习方式，重构师生、生生的学习关系，把学习主动权交还学生，推动英语学习从“知识记忆”向“语言运用”转型。

下一步，伞陂镇九年一贯制学校初中部将继续立足学科核心素养，持续探索游戏化、项目式、场景化的学科实践路径，不断丰富跨空间、多形式的特色学科活动，持续打造有温度、有活力、有创意的高效课堂，引导学生由被动接受走向主动探究，真正实现乐学、善学、学以致用。